【摘要】“教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?精品学习网为大家准备了一年级英语上册第六单元教案，让大家的教学设计更符合学生的需要!

第一课时

教案内容：

1、教学内容：4种小动物：cow, dog, duck, cat, pig.和模仿这些小动物所做的动作。

2、教学目标 ：

A、知识目标：使学生能掌握4种小动物的名称： cow, dog, duck, cat, pig.

B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。

3、延伸渗透目标：

培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感。

4、教学重点：

A、能听说、认读一些常见的动物单词：cow, dog, duck, cat, pig.

B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。

5、教学难点 ：

A、让学生正确掌握4个动物名称单词的正确发音。

6、课前准备：

录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片

注：T=Teacher S=Student Ss=Students

7、教学过程 ：

(一) Greeting:

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jiang.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you. How are you?

T: Very well, thanks.

(二) Presentation:

(1) T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(让我们去认识几个新朋友吧!)

Look, children. Who are they? (它们是谁呢?)

T推出摆有4种小动物的小车(4种小动物 “cow, dog, duck, cat, pig.”)分开排列，课前不让Ss看见。

Ss在座位上叫着：Cat ,dog (这是许多学生早就知道的几种动物)

T: Very good! We can see cat, dog and other animals. (T边说边指)

Now, let’s go and meet them one by one. (让我们一一去认识一下)

(2) What’s this?

T: Woof! Woof! (T拿着玩具狗边做动作边模仿叫)

Ss: Dog! Dog! (大部分学生喊着)

T: Yes. This is a dog.

T出示图片，带读。(用升降调)

T: Dog Dog

Ss:Dog Dog

T: This is a dog. (边指边慢说)

Is this a dog?

Ss: Yes.

T: Good. Act like a dog. (T先示范做)

Ss跟做

(3)同法教单词 cat, cow, pig ,

(4) Play a guessing game.

T: Show Ss the cards of cow, dog, cat,

Ss: Read them once first, then T hold them back.

T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.

(分Zoom, Zip 两大组来比赛，猜对的组得个good )

(5)在玩这个游戏时，加入新单词卡duck.

T用升降调带读。

T: Duck Duck

Ss: Duck Duck

再让Ss以开小火车形式来读。

T: Wonderful. Now, let’s act like a duck.

让Ss发挥想象，以不同形态，动作来表现duck.

如：叫声，走路摇摆的样子。

T叫几个学生上台表演。

T: Duck likes swimming (动作) in the ……

Ss: 水!

T: Great! They like swimming in the water.

(T出示一张鸭子在水里游的图片