编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的一年级上学期英语Unit5 lesson2教案模板，供大家参考。

Lesson26

课前准备

1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.数字卡片。

5.生日蛋糕(聚乙烯模型，教师自备)。

教学内容

A　Look, listen and say.

1.学习英语数字6～7。

2.初步学习询问年龄的交际用语。

3.对交际用语的要求视学生情况而定。最基本要求为学生说出“我”是谁，“我”几岁即可。

B　Look, listen and colour.

1.Pair work 或 group work：听录音，并根据录音内容给相应数量的蜡烛涂上颜色。

2.本项最后一行是让学生按自己的年龄给蜡烛涂色。然后再在右图的生日蛋糕上画出符合自己年龄数量的蜡烛。

教学建议

1.教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字1～5。

2.在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字6和7，以及询问年龄的交际用词。如利用学生自已的生活经验(仅供参考)：

1)教师出示生日蛋糕的实物或图片(或简笔画)，说：This is a birthday cake.

2)出示Binbin的人物图片，说：Today is Binbin's birthday.Binbin is six years old.教师在生日蛋糕上插上(或贴出、画出)6个生日蜡烛，边插边说：One, two, three, four, five, six.Six years old.教学生说英语数字6。

3)教师出示Lily, Andy和Joy的图片，请学生听录音，引出英语数字7，并进一步让学生感受询问年龄的交际用语。

4)帮助学生学习询问年龄的交际用词。T: (手指四位主线人物)Binbin is six.Lily is six.Andy is seven.Joy is seven.How old are you? Ss: I'm ....

3.教师设计帮助学生巩固新内容的练习。以下练习(角色扮演)供参考：

1)准备工作：学生根据自己的意愿扮演一种小动物(以可用戴头饰或做动作来表示)，并为自己扮演的小动物设计年龄。

2)活动开始后，可先以小组为单位说一说自己是谁，几岁了。然后在全班范围内用英语进行表达。

4.在充分练习的基础上，做B项活动。在做此项活动时，可以参考以下步骤：

1)学生观察课本中的图画，说出有谁，画面表达了什么含义。

2)请学生看图听录音。

3)口头表达。T: How old is cat? Ss: Eight.T: How old is Lucky? Ss: Four.T: .... Ss: ....

4)再听录音，并给蜡蚀涂颜色。

5)教师帮助学生给最后一行蜡烛涂颜色，并在蛋糕上画蜡烛。

6)学生俩人一组指着最后一行蜡烛说年龄。(此步骤可以与课堂教学评价结合，采取同伴评价的方法，如果学生认为同伴说得好，可以在蛋糕旁画笑脸。)

5.建议group work使用如下格局：