编辑：
2015-08-07
6.学生自己读对话，复述对话内容。
T: Read the dialogue again. What do you know from the dialogue.
7.学生跟读对话。
8.小组练习分角色朗读对话。
9. 展示学生朗读。
三、巩固练习
学生做listen and number。
1.听录音排序。
2.学生说做题思路和关键词。
四、拓展练习
Let’s do
问题和建议匹配练习。
“help each other”活动，学生根据实际问题互相提建议。
自 主 课 堂 精 彩 N 个 “一”
一个有趣的自制英文绘本：课前教师把教材中的对话制作成英文绘本，激发学生的阅读学习兴趣。
一个练习动词过去式的游戏：一个学生说动词原形，另一个学生说出过去式，第三个学生用这个动词过去式造一个句子。
作 业 设 计
跟录音有感情地朗读对话。
抄写对话，画出动词过去式。
3.设计小组问题和建议海报。(组长带领组员分工合作)
板 书 设 计
Unit Two What happened to your neck?(Lesson 7)
师 生 对 本 课 的 评 价
Unit2 What happened to your neck? Lesson7课前学生需求调查 姓名：
1.你有哪些不认识的单词。
2.你有哪些不理解的句子。
3.提出一个你目前想解决的问题。
Unit2 What happened to your neck? Lesson7课后学生满足调查 姓名：
1.你认识了哪些原先不认识的单词。
2.你理解了有哪些原先不理解的句子。
3.伙伴们给你的问题的解决办法是什么。(用英语写)
看完六年级英语上册二单元，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在精品学习网！
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