四、歌曲处理，创编指导。

1、歌曲处理

师：《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分?(生：四个)

师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的?(生：三心二意……)

师：那第一部分我们应该怎样唱?(生：活泼一点，遇到八分休止符要停半拍，……)

师：(指名唱歌曲第一部分)

师：三心二意的小猫能不能钓到鱼?

生：不能。

师：小猫没钓到鱼，心情怎样?(生：非常伤心，失望，……)

师：谁能有感情地演唱歌曲的第二部分?

(指名用伤心地语气演唱)

师：三心二意的小猫一条小鱼也没钓着，这可怎么办呢?(出示课件歌曲三)

(生：小猫改正缺点，不再贪玩了。)

师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。(师弹旋律，全班演唱)

师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于掉到了一条大鱼。它此时的心情有什么变化?(出示课件歌曲四)

生：高兴、喜悦

师：让我们一起用歌声来赞美小猫吧。(齐唱歌曲第四部分)

2、创编指导

(1)师：同学们有没有去钓过鱼?

(2)说说钓鱼都需要什么?

(学生各抒己见)(工具，耐心)

(3)歌曲中的小猫缺少了耐心，结果怎样?从那句歌词可以体现出来。学生表演，并评价。

三心二意、没钓到鱼。

(4)师：小猫没钓到鱼，心情怎样?猫妈妈和猫爸爸会怎样?

垂头丧气、批评教育。

(5)请学生到前面表演，然后评价。

师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪个地方进行?

(引导学生把这段表演放在间奏处)

(6)小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，结果怎样?在那一句歌词中能够体现出来。

一心一意、钓到一条大鱼。

小猫的心情怎样? (自豪喜悦)

(7)通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。

五、小组合作，进行表演。

1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。

2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。

3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。

六、拓展延伸，深化主题。

通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。时间不早了，我们的小猫们也要回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。

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