4.集体交流

(1)用“自言自语”说话。

(2)这时月亮的心愿是什么?

5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。

(1)用“悄悄地”说话。

(2)月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么?

(3)指导朗读对话。

6. 那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段，理解“艳阳天”。

7. 说说月亮的心愿是什么?

四、 再现生字，指导写“女、太”

1、让学生观察“女、太”。

2、说说书写时需注意什么?结合学生说的强调要点。

3、巡视指导学生描红、临写。

第三课时

教学目标：

1.巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“气、早、去、亮”4个生字。

2. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

教学重点：指导写字，有感情地朗读课文。

教学计划： 一、识记生字

1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。

2.说说你已经认识了哪些字?是怎么认识的?

3.其他的生字怎么记?和同桌在一起商量商量。

4.指名汇报。

二、做游戏，巩固识字成果

1.教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片读一读，看谁又快又准。

2.“生字接龙”游戏

一生说：我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺序读本课生字，其他学生则按该生的顺序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以排“S形龙”等。

3.猜字谜。(答案在本课中找)

有趣的数学题：大+、=?  妈-马=?

三、有感情地朗读课文

1.说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

2.全班有感情地读课文。

四、书写生字

1、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。

2、请学生当小老师，挑一个字说一说怎样才能写好。

3、组织学生书空生字笔顺。

4、学生书写生字，教师相机指导。

5、展示学生作业，互相评价。

五、 拓展练习：

两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢?

教  学  过  程

生成与反思

一、识记生字

1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。

2.说说你已经认识了哪些字?是怎么认识的?

3.其他的生字怎么记?和同桌在一起商量商量。

4.指名汇报。

二、做游戏，巩固识字成果

1.教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片读一读，看谁又快又准。

2.“生字接龙”游戏

一生说：我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺序读本课生字，其他学生则按该生的顺序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以排“S形龙”等。

3.猜字谜。(答案在本课中找)

有趣的数学题：大+、=?  妈-马=?

三、有感情地朗读课文

1.说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

2.全班有感情地读课文。

四、书写生字

1、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。

2、请学生当小老师，挑一个字说一说怎样才能写好。

3、组织学生书空生字笔顺。

4、学生书写生字，教师相机指导。

5、展示学生作业，互相评价。

五、 拓展练习：

两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢?

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