北师大版一年级语文上册教案：数字歌教案集（二）

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教学准备：多媒体、生字卡

教学过程：

一、谈话导入。

师：同学们 喜欢不喜欢小动物?(喜欢)你们都喜欢那些小动物?(鱼、鸟、羊、鸡、马  ……)

在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?你们真热心!请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。谁来告诉饲养员?请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的 不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题 。

二、新授：

1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。

(1)用手指着，小声读一读。把不认识的字用喜欢的符号标出来。

(2)两人一组用你喜欢的方法识字。注意用好你的“手指笔”。

(3)真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗?老师读时你怎样做?引导学生指读。

(4)我们一起来读读这首小诗。

(5)有的同学已经会背了，咱们看图试着背一下。谁愿意试试。(一生背，会的齐背)

(6)课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。(配乐。边唱，老师边出示阿拉伯数字1、2等。然后摆在黑板上，和汉字对应以便熟背课文。)

2、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字宝宝都想让你认识它，你用手指着再来认真看课文，待会儿我要带字宝宝出门，看你们认不认识它。(给学生充分的时间读、识记)

3、从课文中找出(一、两、三、四、五、六、七、八、九、十这几个字。)不按顺序出示，让学生把这些汉字与数字一一对应。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。

同学们，还有几个字在跟我们捉迷藏，来看一看(出示卡片“小朋友”“数字 ”每个词两声读，再齐读。读对在课件中出示小朋友和数字的图片)