学习一、二自然段

1.观察画面，情感体验。

师：小朋友，一走进小熊的家，你有什么感觉?(山洞里漆黑一片，又阴暗又潮湿)你有什么想法或问题吗?

2.指读。@

师：你们的想法真好，这正是小熊一家的想法，谁来读一读第一、二自然段。

指名读。

3.师：观察画面，你能替小熊说一说，他们想要的房子是什么样的吗?

4.指导朗读。

师：熊爸爸的话应该怎样读?怎样读出高兴的语气?

练习读长句：“我们去/砍些树，造一间/木头房子住。”

过渡：小熊一家那么喜欢住木头房子，他们周围又有那么多现成的树木，造一间木头房子太容易了!而结果他们有没有住进木头房子呢?看看课文，你能找出那个段落来读读吗?L

学习第七自然段

1.指名读。

2.指生评读。

引导学生悟出“一年又一年”是指过了很多年，因此要读得慢一些，“一直”说明他们不愿意砍树的决心很大，因此要读得重一些。

3.小组间比赛读。

4.提出疑问。

师：读到这段时，与一、二自然段联系一下，你有什么问题要问小熊吗?

学生可能提出的问题：小熊一家为什么不去砍树造房子啦?学生能提出的问题教师暂不作答，培养学生自己提出问题自己解答的习惯。

师：对呀!是什么原因使小熊一家改变了砍树造房子的打算呢?

   学习第三～六自然段