(4)(点击课件：小动物们都出现)快看谁又来了?现在这句话又该怎么说? 生：雪地里来了一群小画家。

(5)你们真会观察，谁来读读这句话!

(6)哪个聪明的小朋友能用“一群”说一句话

5、学习第三、四句。

(1)说得真好，这四个小画家在雪地里都画了些什么呢?(板书，把四种动物图片贴在黑板上)

(2)让我们一起来看看小画家们是怎么画它们的，画得像不像? 看，小鸡来了，你们瞧它的脚印像什么?(竹叶)难怪课文中说，读(课件：小鸡画竹叶)紧接着，小狗来了„„让我们把他们的作品放在一起欣赏，来读。

(3)出示四种图形，指名认图(出示实物图片：四种脚印) 四位同学分别给四只动物贴图，按自己贴的图说一句话

(4)没能上来的小朋友，你们喜欢谁，就来读读谁的句子吧!

6、学习第五句

   (1)原来这些画就是小动物们留在雪地的脚印啊。老师很喜欢梅花，想请小鸡、小狗、小鸭、小马它们都来画梅花，行吗?(不能，因为它们的脚趾各不相同，一种脚趾只能印一种脚印)。