三、学习大写Y。

1、谈话引出：小朋友，今天老师还给你们带来了一个新朋友，它跟“i“的读音一样，只是样子不同。出示y.

2、观察i、y笔顺图，试着书写。

A、学习新笔画，竖(|)，点(。)，右斜，左斜。

B、学生跟老师书空画笔顺。

3、观察书写格式;i、y在拼音格中分别占什么位置?抽学生板书并评价。

三、 学习章节yi。

1、请看：大y带着小i来了，出示yi。它是音节yi，也读作“衣“

2、认记音节yi，大y带小I,紧挨在一起，它是章节yi.

3、看着音节，和同桌说说怎能么记住音节yi.

4、练习读yi的四个声调，采用各种形式认读，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。

5、用音节yi的四个声调分别组词。

四、 练习读语境歌，试着背一背。

1、出示情景图，说说你看到了什么。

2、自读儿歌，用“——”找出儿歌中我们所学的音节。

3、教读儿歌，再引读、拍手读。齐读并背诵。

五、 课后练习，读读连连。

1、出示图和音节，让学生试着连一连。

2、学生汇报并说说为什么这样连，以此借助图片和学生已有的生活经验读准音节ya.

3、练习读yí,ā yí,yā。集体读，个别读。

板书设计：

i、y 、yi

以上是精品学习网为大家准备的一年级语文上册i y教案范文，希望对大家有所帮助。

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