教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的一年级语文上册d t n l教案设计，供大家参考。

教学目标：

1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。

2.能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音，初步指导学生练习直呼音节。

3.练习看图读用拼音写成的短句。

教学重点：1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。

2.练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生练习直呼音节。

教学难点：1.d t n l与a e i u ü相拼时所读音的准确性

2.直呼音节的训练

课前准备：

1.本课的字母挂图

2.拼音音节卡片(自制)

教学过程：

教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。

(教师板书课题d t n l，并读出字母的音)

一、学习声母d

(一)出示图1学习d的音

问：1.图上画的马在做什么?

2.马跑时马蹄会发出什么声音?

讲：马跑时会发出“de de de”的声音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要“e”来帮助，成了d的呼读音。

板书：d—e

教师范读：d d—e

学生学读：d d—e

(二)观察图画学习d的形

问：字母d与图中的什么地方很像?

(马跑后的蹄印与字母d相像)

教儿歌：大马跑步ddd。

与b进行区别

教儿歌：正6 b，反6 d，大马跑步d d d

(三)指导书写

讲：d的笔顺是，先在中格写“c”，然后从上格一线下边一点起笔写“|”，与半圆合为d

学生学写d 1—2个