教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的一年级语文上学期看天鹅教案设计，供大家参考。

教学目标：

知识与技能

1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字;认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“白、天、大”。

2、能认读单韵母a o e

过程与方法

3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。 情感态度与价值观

4、拓展《咏鹅》，有进一步识字的愿望

教学重点：

能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字;

教学难点：

能认读单韵母a o e。

教学准备：

1、教师方面的准备：多媒体课件、制作头饰(文中人物包括阿姨、小男孩、天鹅)。

2、学生方面的准备：拼音小卡片。

课时安排：一课时

教学过程：

一、揭示课题：

1.让学生背诵幼儿园里曾学过的儿歌。

2.老师也背首儿歌给大家听。(师背课文《看天鹅》)

3.出示课题：1看天鹅。

4.学习课题中的生字“天”，请小老师领读。

(指名读、齐读课题)

5.说话训练：介绍一下印象中的天鹅是怎么样的?(学生说话时意

思能基本表达清楚就可以了。)

二、学习儿歌：

1.听课文录音。

2.老师今天教你们一个好方法，只要按照我的方法做，你们也能像录音机 里的老师一样读得那么好听。

1)看课文，仔细听录音。再轻声地跟着录音机里的老师读，最后请学 生大声地读。(要求学生在听和读的时候：左手压书右手指读)

2)指名读课文，其他学生认真听。

3.说说这首儿歌讲了些什么?(指名交流)

4.(出示儿歌)

1)小天鹅(师领读)与“小”意思相反词的是什么?(大)

2)大天鹅(小老师领读)

3)天鹅湖上有小天鹅，也有大天鹅，天鹅很多。

天鹅多(指名小组读)

4)阿姨带我看天鹅，飞起一群白天鹅。

白天鹅(开火车读)

5.想一想有什么好办法记住这些生字?

6.我们把生字送回家，再来读读儿歌。(出示儿歌)

1)指名读、四人小组合作读。

2)分角色，表演读。(师扮演“阿姨”，请三位同学分别扮演“我”、“小 天鹅”和“大天鹅”，分别戴上头饰。)要求其余同学认真看，仔细听清每个角色 讲哪几句话。

3)两只天鹅够不够?为什么? (因为是“一群”小天鹅，表示天鹅不 止两只，再请三位同学演天鹅)

4)其他学习小组排练。

5)交流。

7、指导背诵儿歌。

(出示图)能背的小朋友可以看图一起背，当然不看图能背出更好。背不出 的允许看着书读。

三、复习巩固：

1、抽读生字。

2、玩“一字开花”的游戏。——“一字开花”的游戏则是让学生对“白”进行口头扩词。