教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的一年级语文上册d t n l教案范文，供大家参考。

教学目标

1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

3.培养学生看图和读书的能力。

教学重难点

重点：学会 dtnl的音、形。

难点：练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

一、复习：　1.指读6个单韵母。 2.齐读4个声母b p m f   3.认读音节：

二、指导学习声母： 1.学习d  (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)

(2)示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。(3)学习顺口溜：左下半圆d-d-d (4)d——b有什么区别?

2.学习t(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)

(2)示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。

(3)练习发音  (4)学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t

3.学习n (1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)

(2)n的顺口溜：一扇小门n-n-n

(3)示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。

(4)学生练习发音

4.学习I (l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)

(2)示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。

(3)学生练习发音 (4)学习顺口溜：一根小棒 l一l一l

5.指导书写： d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。

t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格  　I  n共两笔，占中格。　l竖要写直，占中格和上格。