六、拓展练习

师：一年四季各有各的美丽，你最喜欢哪一个季节?

学生自由回答。

师：昨晚，你们已经给自己喜欢的季节画了画。老师给你们出个主意，把你的画介绍给你的好朋友或者后面听课的老师。介绍的时候，可以仿照《四季》这篇课文给你喜欢的季节编编诗歌，也可以自己想怎么编就怎么编。准备一下。

学生准备。

准备好了吗?开始

学生自己交流，有的找同学，有的找老师。

师：谁愿在全班交流?

生1：桃花开了，她对小燕子说：“我是春天。”

师：编得真好!

生2：青蛙呱呱，他对人们说：“我是夏天。”

师：真能干!

生3：包谷成熟了，他对农民伯伯说：“我是秋天。”

师：你真有创意，想到包谷对农民说。

生4：春天春天真美丽，桃花开了，柳树绿了，小青蛙醒了，我们放风筝了。

师：哇!我们班有小诗人了!为他的精彩诗歌鼓掌。

(在学生读好课文的基础上，开放性使用教材，让学生自编诗歌，张扬学生个性，培养他们的创新能力。让学生画四季，用画笔描绘自己喜欢的季节，再向别人介绍，感受美，表达美，体现了学科间的融合。)

七、总结

小朋友们，把你们今天学的《四季》这篇课文和自己编的诗歌，送给你们的爸爸、妈妈，他们一定会夸你们的!

第二课时(略)