师：我们来看看风娃娃做的第二件好事。(播放多媒体)

师：谁能告诉老师，什么是纤夫?

生：拉着船的人。

师：你真聪明，(出示图片)我们把拉船的人叫做纤夫。你们看，纤夫怎么拉船的?

生：他们很辛苦的拉船。

生：纤夫们很用力的拉船。

师：书上有一句话，找到了吗?(出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。生齐读)

师：现在老师又有问题了，什么叫号子?

生：就是喇叭。

生：就是喊着口号。

师：你真棒!我们把掌声送给他!我们平时拔河时喊着“一、二，加油”这样的口号就叫号子。

师：你们看，船夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是船却走得很慢。谁能把纤夫的辛苦读出来?(指名读，齐读)

师：是啊，纤夫们多么辛苦啊，这时是谁来帮忙了?

生：是风娃娃。

师：风娃娃是怎么帮忙的?书上是怎么说的?

生：风娃娃对着船帆吹起来。船在水面上飞快的行驶。

师：你们想想，纤夫们会怎样?

生：纤夫们会很感谢风娃娃

生：纤夫们会很高兴。

师：(出示句子：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边对风娃娃表示感谢。)

我们带着纤夫们的高兴和感谢读读这句话。

师：如果你是纤夫，你想对风娃娃说什么?

生：风娃娃，谢谢你。

生：风娃娃，谢谢你，我累的时候你帮助了我。

生：风娃娃，我们很感谢你，你真是个好孩子。

师：风娃娃听了心里美极了，于是风娃娃心想——(引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。)

(出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。)

师：风娃娃来到田野，帮助人们吹动了风车，秧苗笑着不住地点头，对风娃娃表示感谢，于是风娃娃想——(引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行”)

师：风娃娃又来到河边，帮助纤夫们吹动了帆船，纤夫们都感谢他，于是风娃娃又想——(引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”)

师：是不是只要有力气就行呢?

生：不是。

师：现在请同学们齐读5-7自然段，思考：风娃娃又做了哪些事。

风娃娃教案 是我们精心为大家准备的，希望对大家有所帮助!

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