赵州桥教学案例

教学目标：

1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点、难点

了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

2.帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处

教学时间：

2课时

教学准备：

师生课前收集“赵州桥”资料，学生认真预习课文。

赵州桥图片及ppt课件。

第一课时

一.激趣导入：

1.上课之前我们先来看看一组图片(现代桥的图片和古代的石拱桥的图片)，刚刚同学们感受了当今大桥的现代气息，领略了古代石拱桥的风韵，接下来我们一起来欣赏一下我国著名的一座石拱桥--赵州桥。(板书：赵州桥)学生读题

这是一座被称为“华北四宝”之一的桥，学生再读题，读出自豪的感情。

2.看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息?

预设：它是谁建造的?是什么时候建造的?它在什么地方?它是什么样子的?它有什么特点?……

二、检查预习，初知赵州桥

1.小学二年级语文下册《赵州桥》教学案例：带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读

2..认读生字词语。

师：下面我来考考你们.(出示词语)

赵县 安济桥 石匠 设计 参加 世界闻名

雄伟 全部 砌成 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省

坚固 雕刻 智慧 美观 栏板 精美 图案 回首 遥望

才干 宝贵 遗产

①指读。②齐读。

3.反馈预习本中学生易写错的生字，(县、设)指导书写。

4.赵州桥是一座怎样的桥?学生再读课文，完成填空。

(1)赵州桥是(世界闻名)的石拱桥。

(2)赵州桥既(非常雄伟)，又(十分坚固)。060s.com

(3)赵州桥不但(坚固)，而且(美观)。

(4)赵州桥是我国(宝贵的历史遗产)。

第二课时

(一)引出问题，提炼主题

师：上节课我们学习了《赵州桥》，你觉得赵州桥怎么样?

出示文字：1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日，赵州桥被美国土木工程师学会选定为第十二个“国际土木工程里程碑”。赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。

师：看到这里，我们知道了赵州桥的名声实在是大，如果用课文里的一个词语来形容，真叫做(世界闻名)

看起来这么普通的一座桥，却有如此大的名声，到底奇在哪里呢?桥梁专家茅以升写下的这篇《赵州桥》给了我们答案。请同学们自由读课文，从课文中去找找。(学生自由朗读)

(二)解析课文，突破重点

明确交流要求：小组合作，大胆表述，认真倾听，及时补充，学会交流。

学生自由交流学习成果，随机落实训练：

1.历史悠久：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

师：过了一千三百多年到现在还依然横跨在洨河上，这就是奇迹。你能把这悠久的历史通过朗读带给大家吗?(指名读)

它是我国现存最早的石拱桥。多么不容易啊!你能再来读读吗?(指名读)

2.雄伟：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

①画出“雄伟”(师简笔画赵州桥)