引导学生说出设计的特点，并清楚的引导学生标上了那几个数字，并告诉学生这种说明方法叫“列数字”。并引导学生联系生活实际(与教室的长宽比较)感受赵州桥的雄伟。

读出“雄伟”，个人赛读

给“跨”字换字：“横跨”是什么意思?能给“跨”字换另外的字吗?(飞、架、卧、造、躺)代进去读一读，说说自己的感受

【此处通过换字，让学生去领悟“横跨”两字所蕴涵的意义，从而加赵州桥雄伟的感受】

3.坚固：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

①简笔画画出小桥洞。

②拿一张卡纸和一本字典做小实验，感受赵州桥的坚固。

③理解“创举”。你能用自己的话来说说什么叫“创举”吗?(学生自由说)

师补充：设计出这样的小桥洞，法国人在1883 年，而中国在605年，比外国人早了1200多年。

出示文字：赵州桥建成已距今1400 年，经历了10次水灾，8 次战乱和多次地震，特别是1966 年邢台发生的7.6 级地震，邢台距这里有 40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏。 1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。洪水过后，很多房屋倒塌，但是赵州桥依然稳稳地横跨在河上。

师：从这段文字里你知道了什么?

预设：赵州桥的坚固(板书：坚固)引导学生朗读。

4.美观：

①指导个性化朗读：你从桥栏上看到了哪些精美的图案，选择自己最喜欢的给大家读一读(学生赛读)

②这么多的龙，真可以说(千姿百态、各不相同、形态各异、各式各样)

引导学生再读，读出“精美”，读出“了不起”

总结全文，升华主题

回归主题：赵州桥之所以拥有那么高的声誉，是因为她历史悠久、雄伟、坚固、美观。而这一切都来自古代劳动人们的出奇的智慧和才干。让我们一起带着敬佩之情读一读最后一段

四、提炼写法，指导练笔。

过渡：这篇课文语言凝炼，在写法上有一个明显的特点，不知道同学们有没有发现。

1.以第二自然段为例，让学生明白学习怎样围绕一个意思写一段话。

提示写法并板书

2.指导写法

公园里百花盛开，真美呀!围绕这句话，怎么把这句话写清楚?写具体?

(种类 颜色 形状 气味 ……)

3.出示自选话题：

(1)公园里百花盛开，真美呀。

(2)秋天是丰收的季节

(3)超市里的商品真多呀

(4)热闹的操场

4.欣赏作品，反馈情况，进行评议

板书设计： 19.赵州桥

历史悠久

世界闻名 雄伟

坚固

美观

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