数星星的孩子教学案例

设计意图：

本文是人民教育出版社课程标准教材二年级下册第29课的内容，讲述了张衡童年时数星星的经历。文中这样描述小张衡：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”。用眼睛数到几百颗，并不是一件容易的事，是什么让一个孩子做到这些?细读文中有关小张衡言行的句子，再结合多年后张衡在《灵宪》中对星空的记载(课外搜集所得)，不难发现，在数星星这件事上，他表现出了极其可贵的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”，这些正是为人做事必备的品质与精神。因而本课教学，学生将在教师引领下，借助亲身体验、情境对话、放手猜想、资料验证等一系列活动研读课文，感悟张衡的“耐心、信心、用心、恒心”，从而受到启发，明白任何事要想取得成功，都应如此。

学习目标：

1. 会认9个生字，会写“数、玉、珍、珠”等字。

2.分角色有感情地朗读课文。

3. 积累课后习题中的三个句子。

4. 小学二年级下册语文《数星星的孩子》教学案例：初步理解爷爷说的有关天文知识。

5.感受张衡数星星时的耐心、信心、用心、恒心。

教学流程：

课前：

1.聊星星：你对星星有哪些了解?(板书：星星)

2.老师想起一首歌(唱《小星星》)这首歌将星星比作──小眼睛，你觉得星星还像什么?

一、导入揭题

1.有个孩子看到这样的星星，他忍不住要去数了呢!看老师写“数”字，想想，数字怎么记?数，还是个多音字呢，课文中还有一个读音是──

2.今天我们就来学习“数星星的孩子”。(板书： 的孩子)

二、初读感知

1.自由读。请大家打开课本，听清两个要求。①、轻声读课文，碰到难读的字要多读几遍，争取把课文读正确、读通顺。②想想屏幕上的两个问题：

▲课文中写满天的星星像什么?

▲你觉得小张衡是个怎样的孩子?

2.检查反馈。

①指名分节读课文，正音，随后读本课新词。

②解决屏幕上的两个问题.

问题一：积累佳句，指导书写。

你读懂了吗，课文中写满天的星星像什么?

①出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”(有拼音)

读准字音，读通句子。

②感悟：满天的星星像无数珍珠，你感觉星星怎么样?

③感情朗读：让我们把星星读得又多又美吧(一起读)。其实，不但星星美，撒满星星的夜空也很美，都成了──(碧玉盘)呢。

④积累句子：奖励你们看星星吧，出示星空图。

这么美的句子，记在心里了吗?口头填空：满天的()像()撒在碧玉盘里。

⑤指导写字：这么美的句子，我们还要写下来呢。(出示这句话，在“数、珍珠、玉”的位置上出现田字格。)

看要写的字，其中有一个词语是──珍珠。“珍珠”谁来记?知道珍珠为什么是王字旁吗?(王字旁其实是由玉变化而来的。玉字，作偏旁时省去了一点，就成了王字旁。所以，王字旁的字跟宝玉有关)

问题二：初谈印象，引向深入。

①你觉得张衡是个怎样的孩子?请简单说说。

②过渡：在细细学了这课后，我们会对张衡有进一步的了解。

三、精读感悟

1.亲身体验，感悟“耐心”。

(1)自由读第一段。

文中小张衡数星星的时候，都做了哪些动作呢?

①找到有关句子读一读。

②圈一圈表示动作的词：坐、靠、仰、指、数

(2)动作体验，感悟“耐心”：

①尝试动作：搬条小板凳，我们和小张衡一起数星星。(师读引导学生动作体验)数：一颗、两颗、三颗---------(数到二十颗)孩子们，感觉怎样?(手酸、眼花)