1、 启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢?

结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子?想像孔雀的尾巴什么样?(五彩是指各种颜色;洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。)

2、 让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。(在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。)

3、 进行朗读展示。学生进行评议。

(四)

1、教师出示画面。

2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么?(孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴)

3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢?

4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气?(读出洋洋得意，自以为是的语气)

5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气!

(五)

1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。(孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴)

2、指名读读花喜鹊说的话：“，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲得连自己也不认识了!”

3、读完句子后，谈谈自己的体会。(孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。)

4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的

四、巩固练习

1、学生一边观察画面，一边读读课文。

2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。

五、总结：今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文，希望同学们通过故事，记住：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。

六、布置作业 ：

1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。

2、 找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。

板书设计：

教案点评：

《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手，直观自然地导入 新课。并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。