“傲、挺”：笔画较多，要把部件写得紧凑一些，字体不能太宽。

“影”：右边的偏旁叫“三撇”，起笔要角度一致，三个笔画间隔要均匀。

“丑”：最后一笔的横要写长一些。

(五)布置作业

有感情地朗读课文。

第二课时

(-)谈话导入 ，激发兴趣

同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。

(二)看图，讲故事

1.将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。

要求：用上课文中的好词、好句。

2.小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。

3.全班举行讲故事比赛。

(要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。)

4.教师相机点拨。

5.其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。

(三)设疑问难

1.孔雀为什么看到自己的影子，非常生气?

(引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。)

2.引导学生联系生活实际或上下文理解。

3.理解花喜鹊的话是什么意思?

(1)小组内讨论。

(2)全班交流。

4.想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做?

(批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。)

(四)指导有感情地朗读

1.借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。

2.体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。

3.同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。

(五)扩展练习

收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。

板书设计 ：

探究活动

1、作者没有写出孔雀听了花喜鹊批评以后会怎么样，教师可以让学生观察书中的其它几幅图，根据图意，加以想像，动笔画出故事的结果，动口讲一讲，使这个故事延续下去，做到思维与想像的有机结合。

2、通过学习，学生明白了：做任何事要谦虚，不要骄傲自大。学习完毕，教师可以和学生找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上，做好日常的积累工作。

3、介绍学生读一读《美丽的公鸡》，然后把两篇文章对照，开展小型的讨论会：讨论题：公鸡和孔雀相比，谁美丽?教师先询问学生们的观点，然后根据学生的结论，可以把学生分成两部分，每个小队都有一个名字，纷纷阐述自己的观点，让学生在激烈的辩论中，进行语言表达能力的训练，提高学生的思维能力。结果可以不求相同，只要学生说出可行的道理就可以。

以上就是由精品学习网为您提供的小学语文二年级教案《骄傲的孔雀》，希望您阅读愉快!