出示课件：“一群光头男孩儿”。(图片)

师：今天我们就来认识这“一群光头男孩儿”了解一下他们为什么剃成光头呢?。

2、师：板书课题，让生齐读课题。

生：齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、师：请同学们把书翻到15课，同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。读不准的可以请教你的学习伙伴或是老师。

师：出示词语，指名认读。(指证错误，强调读音。)

师：请全班一起读这些字词。

生：全班齐读。

2、师：同学们好棒这么多词语认的又对又快，现在让我们同桌互读课文，互相纠正读音、语气，并标出文中的自然段。

生：同桌互相阅读课文。

3、师：同学们都读的怎么样了?现在教师找同学分自然段朗读课文，看谁读得正确、流利。其他同学边听边思考：这篇课文讲了一个什么故事?

生：指名的同学读。(教师强调字音)

4、师：同学们读的还不错。现在谁来说一说：这篇课文讲了一个什么故事?请同学们看大屏幕来填空。

出示课件：在 的小镇上，有一个名叫 少年不幸得了 ，由于进行药物治疗，他漂亮的金发 。因为布莱恩 很过，所以他的小伙伴们 ，结果帮助布莱恩找回了 。[小精 灵 儿童 网站]

生：在美国印第安那州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年得了一种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全都掉光了。因此他很难过，所以他的小伙伴们剃光了头发，结果帮助布莱恩找回了自信和快乐。

三、精读课文，感悟真情。

(一) 精读第一部分——走进布莱恩，体会布莱恩的难过。

1、师：这是一个真实的故事，故事发生什么地方?老师找同学读第一自然段，其它同学想一想，这一段课文告诉我们了什么?

生：指名读第一自然段。

师：你读的真不错，谁能说一说故事发生什么地方?这一段还告诉我们了什么?

生：故事发生在在美国印第安那州的一个小镇上。

生：有一个名叫布莱恩的少年得了一种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全都掉光了。

2、指导朗读：“由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。”

师：出示这句话。我们读这句话的时候要强调“漂亮”这个词。我们一齐把这句话读一读，注意要读出布莱恩金发的“漂亮”。

生：齐读练习。

3、师：布莱恩有一头漂亮的金发是多高兴的事呀!谁能用“漂亮”这个词来说一句话?

生：我有一件漂亮的衣服。

生：……

4、师：倘若不是因为生病，任何人都不会愿意失去头发。但是布莱恩那头漂亮的金发掉光了。他原有我快乐还会有吗?假如你就是失去头发的布莱恩，你的心情会怎样?你又会怎么想呢?

生：我会觉得很伤心。

生：很难过。

生：我会觉得和别人不一样了，很丑。

师：是啊，他的心情一定很糟糕，请读第二自然度，找出有关他心情的词句读一读?