7、师：让我们用高兴的语气读一读第5自然段。

生：练习读。

8、师：我们来想象一下，当布莱恩透过窗户看到一群光头男孩儿喊着布莱恩的名字时，他会激动得说什么呢?

生：谢谢你们!我爱你们!

生：我再也不把自己关起来了!

生：我以后要天天和你们在一起!……

师：让我们带着这份无比的激动，高兴地齐读这一段。

四、总结全文，情感升华

1、情感升华

师：读完了这个故事，你还认为这群光头男孩很丑吗?(引导学生讨论)

生：光头男孩儿们丑在哪里，美在哪里?

汇报讨论结果：

生：外观还是丑的，但他们友爱，互助，关心他人，心里美。

生：美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美

2、拓展思维

师：布莱恩的小伙伴用剃光头的方法帮助布莱恩找回了快乐与自信，那么你还能想出别的办法使布莱恩高兴起来、恢复自信吗?(小组讨论)

汇报讨论结果：

生：送他一顶帽子。

生：送他一个假发。

3、总结延伸

《一群光头男孩儿》是发生在美国的一个真实故事，我们在课后搜集相关的资料，了解更多感人的故事，让爱继续传递，让心更加温暖……

板书设计：

15、一群光头男孩儿

布莱恩　　掉光　　丑(外观)

以上就是由精品学习网为您提供的最新二年级语文《一群光头男孩儿》教案，希望您阅读愉快!