5.大海不但为我们送来了清新的风，还为我们送来了清脆嘹亮的小喇叭声。

瞧，(出示螺蛳壳，看一看，它像什么?)

瞧，一只细长的螺蛳壳，像一只张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱!

请学生模仿一下小喇叭的声音。

注意这一小节有两个感叹号，教师指导有感情地朗读。

6.把螺蛳壳放在耳边，能听到大海的声音。请一位学生作代表，听一听，把听到的声音描绘给大家。

7.看着这些贝壳你们喜不喜欢?

海滩上的孩子们更是爱不释手，小声读第六、七小节。体会文中孩子恋恋不舍的心情。

8.出示练习：选字填空

摆 摸

我们把贝壳都( )在桌子上，大家用手( )着五彩的贝壳。

(1)为什么用“摆”而不用“放”?

(2)“摸”体现了什么心情?

若有贝壳实物，把它发下去，让学生摸一摸体会一下。说说自己摸到贝壳时的心情。再学着课文中的样子，选一种你喜欢的贝壳说一说。

9.有感情的朗读课文。

三.积累词语，学习生字。

1.默读课文，在课文中找出，表示手动作的词。

拾、摸、拣、摆、挤

学习里面的生字：挤、拣、摸

2.指导“喇叭”的写法。

3.读词语：贝壳、退潮、挤、喇叭、逗人喜爱、拣、手帕、摸。

四.师总结：

贝壳传递着海滩上美丽的故事。虽然我们很多同学没有去过海边拾贝壳，但这些美丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。

齐读全文。

以上是精品学习网为大家准备的二年级上册语文拾贝壳教案设计，希望对大家有所帮助。

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