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2016-09-28
三.学习课文，指导朗读背诵
自己再读读课文，然后全班交流
随机指导
1) 试穿衣服(第二节)
指名读 说说理由 指导朗读 指导背诵
2)吹走东西(第三节)
指名读 谈谈自己的感受
指导朗读 指导背诵
师生引读第一节
自己背诵课文
四.拓展练习
小作者笔下的风是个调皮可爱的孩子，你觉得风怎么样?
你觉得风还像什么呢?
(如果有时间)让同学们写一首有关风的小诗。
教学反思：这篇课文我通过反复朗读，让孩子体会风的调皮和捣蛋。而在实际操作过程中没有我想象当中那么简单。通过这节课，让我懂得了，要让学生明确读什么，怎样读，作为老师的我们，更是要清楚每次读的目的，不要为读而读。一味的让学生自读自悟、讨论交流，“用自己喜欢的方式”读课文、谈感受，教师很少引导、点拨的做法是不利于培养学生学习能力的。
以上是精品学习网为大家准备的二年级语文上册风教案模板，希望对大家有所帮助。
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标签：二年级语文教案
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