教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的二年级语文上册古诗诵读回乡偶书教案设计，供大家参考。

教学目标

认知目标 通过让学生诵读古诗《回乡偶书》，整体感知古诗的大致内容。会认三个字。

能力目标 熟读古诗，会背诵古诗。

情意目标 在吟诵古诗的同时，感受回乡人百感交集的心境。

教学重点 能正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。

教学难点 感受回乡人百感交集的心境。

方式 在反复诵读中读出自己的感受。

策略 通朗读引导，鼓励学生在自读感悟，自主探究中初步体验古诗的意境美。

手段 挂图

教 学 过 程一、创设情景，谈话导入。

1、师：同学们，你们会背的古诗越来越多。谁想上台来背给大家听一听?

表演背诵古诗。

2、师：你们背得可真好。今天我们要继续学习贺知章写的一首古诗。

3、板书课题《回乡偶书》

齐读课题。

4、看图说话。出示挂图。

学生说说在图上看到了什么?想到了什么?

二、自由朗读，初步感悟。

1、 自由小声地读读课文，读准字音，读通诗句，并把不认识的生字圈出来。

2、 同桌合作，互相交流不认识的生字。

不认识的生字还可以问其他同学或老师。

3、 同桌互相读课文。听听对方是不是把字音读准了，诗句是不是读通了。