4、 运用多种形式练读课文中的生字和词语。

(1)出示带拼音词语。

①指名读。②开火车读。③全班齐读。

(2)出示去掉拼音的生字。

①指名认读。

②交流识字方法，看谁的识字方法最简单?

③开火车认读。

④个人比赛认读。

5、 再读课文，看看读懂了什么，还有什么地方不懂的。

6、 学生质疑，师生解疑。

7、 教师解析古诗大意。

三、熟读成诵，入情入境。

1、 教师范读。学生模仿朗读。

(1)指名读。(2)分小组读。(教师指导读出感情)

2、 自由练习读。

3、 指名读，学生评议，老师适时点拨。

师：你觉得能读好了，请站起来读给大家听。其余同学认真听，听完之后，

谈谈你的感受。

4、 学生自由读，指名读，分组读。

5、 指导背诵。

师：这么美的诗你能不能很快背下来呢?

(1)自由背。(2)同桌互相背。(3)谁愿意背给大家听?(指名表演背)

(4)分小组有感情的诵读。

6、 全班有感情诵读。

四、拓展活动

回家把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听。

以上是精品学习网为大家准备的二年级语文上册古诗诵读回乡偶书教案设计，希望对大家有所帮助。

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