教学内容：巩固生字、指导书写

教学步骤：

一、复述课文。

二、指导学生字。

1.出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。

2.扩词，造句。

3.分析各字字形，指导写字。

4.重点学习：

读：左右结构。

粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。

三、引导观察字在田字格中的位置。

l.看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。

2.仔细观察每个字的关键笔画的位置。

四、练习认读，书写。

五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。

昨天 妹妹 　学校 　书包

帮助　 读书 　少年　 儿童

六、布置作业。

回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

板书设计：

24 日记两则

我

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

(喜欢) (生气) (高兴)

教学反思：

课堂上，我对日记的格式反复强调。只是板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。另外应该联系生活说说怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩，将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。

看完二年级上册语文日记两则教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，了解更多更新本单元的相关教案，欢迎随时关注【二年级语文教案】栏目!

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