语重心长：言辞诚恳，情深意长。

隔阂：彼此情意不通，思想有距离。

二、分段探究。

第一部分

1、全班齐读课文。

2、说说这一段说了什么?

3、学生汇报

4、教师指导。

“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。

提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢?

引导学习第二部分。

1、指名读本部分课文。

2、先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么?发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样?你体会到了什么?

3、学生自由讨论、交流。

4、指名学生汇报。

探究学习第三部分。

1、请学生读这部分课文。

2、自己默读，看看石匠是如何感化商人的。

3、读一读相关的句子，说说自己的理解。

从“商人看见自己的孩子一个个都长胖了”可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。

4、对比阅读感悟。

A、世界上的东西都是千变万化的嘛!你出去这么久，银圆就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。

B、世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。

教师总结：世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。

5、自由感悟。

“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。

自学最后一部分。

1、全班齐读。

2、自由朗读感悟。

3、指名汇报。(经过这件事后，商人和石匠消除了隔阂，成了真正的朋友。)

三、回顾全文，感悟升华。

师：学了这篇课文后，你受到了什么启发呢?这个故事告诉我们什么道理?

板书：

23、千变万化

商人保管石匠的银圆——银圆变成瓦片、石子(东西是千变万化的)

石匠照顾商人的孩子——孩子都变胖了(有些东西是永远不能变的)

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