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语文三年级《能辨颜色的手》教案

编辑:

2013-12-04

第二课时

一、复习检查。

听写生字词。

二、抓住重点细读领悟手能变颜色得道理。

1、理解罐子的颜色与太阳的关系。

(1)从文中找出描写罐子的颜色与太阳关系的句子读一读、说一说。

(2)、老师总结:货主有五个罐子,四个白的,一个黑的,被太阳晒着,颜色不同的罐子与太阳的光照有什么样关系。

(3)、老师上台实验。点燃一只蜡烛,同时将两只玻璃杯(一只涂有黑色,一只白色)靠近蜡烛,过五分钟后请三名学生上台摸一摸玻璃杯的冷热。

(4)、学生汇报上台摸玻璃杯的感觉。

(5)、老师指导总结。

颜色不同的物体,吸热本领不同。颜色较深的物体吸收热量的本领强,颜色较浅的物体吸收热量的本领较弱。

2 、理解盲人的手能分辨罐子颜色的道理。

(1)正确认识手与颜色的关系。

颜色只能靠眼睛看,手是不会看出哪是红色,哪是黄色,哪是蓝色。

(2)盲人的手能分辨罐子颜色的原因。

a 学生试说.

b 老师小结.

三、再读课文,理解人物行为。

1、说一说,盲人是个怎样的人?

聪明的

盲人是一个勇敢的人

敢于坚持真理的

不畏强暴的

2 、说一说,货主是一个怎样的人?

奸诈的

货主是一个狡猾的人

欺侮弱小的

伪善的

你喜欢谁?理由是什么?

四、指导有感情地朗读。

通读全文,突出重点,要读出对盲人的理解、尊敬;对货主的奸狡、圆滑;读出人们的不解和醒悟。通过有感情地朗读,加深对课文的理解。

板书

19 能辨颜色的手

盲人(聪明)  买黑罐

双方争执       盲人摸罐挑出黑罐

货主(奸诈)  给白罐

路人怀疑、试探盲人  敬佩盲人

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