5.课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、再读感悟，体会情感

1.自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景?

2.小组交流，组内成员互相补充。

3.指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。

4.体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情?

5.感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。

四、图文结合，熟读背诵

1、              自由看图熟读。

2、              同桌相互试着背诵。

五、根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

六、指导写字

课件出示

1.出示要写的字。

2.让学生观察范字，交流识字写字经验。

3.学生练习书写生字。

七、拓展活动

你还读过哪些诗人所作的思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。

八.作业布置

1.抄写生字

2.背诵全诗

板书设计：                  夜书所见

梧叶    送寒声

(郁闷 孤独)

秋风    动客情

儿童    挑促织

(亲切 温暖)

篱落    一灯明

以上就是小编为大家整理的人教版三年级语文上册教案：古诗二首教案集(三)。