第二课时

教学目的：

1、能有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，结合自己的学习生活，体会老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2、能结合图画理解课文内容，通过阅读课文学习有顺序、有重点地观察事物的方法。

3、练习用“首先„„然后„„最后”说一段话。

教学过程：

1.看图回答问题：

(1)图上画的是什么时间、什么地点、天气怎样?你是怎么看出来的?

(下午放学后，在病房门口，天下着蒙蒙细雨。)

(从同学们背着书包，病房门旁立着雨伞看出的。)

(2)图上的三位同学在干什么?她们的心情怎样?

(三位同学挤在一起，踮着脚，扒在玻璃窗上向里看的情景。)(她们迫切地希望早点看到老师。)

(3)同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师?

(因为王老师和蔼可亲，为了同学们健康成长，日夜操劳。所以，同学们尊敬、爱戴王老师。)

2.读课文，深入理解。

(1)读第2自然段“心意”是什么意思?

(对人的情意。)

全班同学的心意是什么?

(对老师的爱戴、尊敬、祝愿之情。)

谁能把这种语气读出来。(朗读练习)

(2)读第3自然段，联系上下文，说说她们为什么想早点儿看到王老师?

(因为王老师为她们日夜操劳，累病了，她们要带去同学们的祝福，祝老师早日康复。) 你还从哪个词、句中体会出什么?

(3)读第4自然段：

①你从“顺从”一词中体会到了什么?

(遵守纪律，懂礼貌„„)

②三个“也许”是什么意思?

(根据图，谁也不知道她们看见了什么，只能是联想看到了什么。)

师：看图作文，只有丰富的想象，才能丰富画面。

③她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。“深情”在这里什么意思? (感情深厚。)

她们在祝愿着什么?

(老师早日康复，重返讲台，重返到她们的身边。)

(4)有语气地读这一自然段。

3.有感情地朗读全文，领悟同学们尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

第三课时

教学目的：

完成课后练习。

教学过程：

读一段话，说说讲了几个意思，然后用画线的词说一段话。

出示书中句子：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候;最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。”

(句子中用了“首先”、“然后”、“最后”这样的词语，把她们商量的几件连续要做的事情有序地叙述出来，增强了表达的条理性，这三件事是按先后顺序排列的，一般不宜前后相换。练习用这三个词说一句话时，要注意这个特点。)

例1、开学的第一天，新接班的老师首先做了自我介绍，然后给大家提了些要求，最后把新书发给大家。

例2、要想写好看图作文，首先要仔细观察图画，然后按顺序说说，最后把说的内容写下来。

板书设计

希望为大家提供的小学语文三年级上册第一单元教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

相关推荐:

苏教版语文三年级上册《小露珠》教案  

浙教版语文三年级上册《家乡的秋白梨》教案