教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版小学三年级语文上册狮子和鹿教案可以有助于您备课!

【设计理念】 着眼于全面提高学生的语文素养，有机整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以训练、探究、对话为基本元素设计教学过程，体现“情趣、扎实、互动”的教学特色。

【教学目标】

1、正确、流利有感情的朗读课文。

2、懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。

3、培养独立阅读能力。

【教学重点】

读懂课文，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

【教学难点】

读懂课文，体会故事所讲述的道理。

【教学过程】 课标指出，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，灵活运用多种教学策略，充分激发和培养学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这样的认识，我将教学过程设计为四大环节：打开阅读门、走进比赛场、畅游智慧泉、亮相展示台。

一、 打开阅读门：引发阅读期待

师： 同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师有一个谜语要考考大家，看谁最聪明。“身穿梅花袍，

头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝”你们猜，这是什么动物呢? (小鹿) 师：同学们有没有和爸爸妈妈一起去动物园看过小鹿呢?这只小鹿什么地方最美?

师：小鹿也觉得自己的角是最美的，可是它经历了一件事后却改变了它的看法，这到底是怎

么回事呢?那就得从《狮子和鹿》的故事说起了。

师：谁愿意帮老师画一只狮子呢?老师来画一只狮子。

狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们

一个新的道理。是什么呢?下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理。

二、走进比赛场：初步读通课文

师： 同学们都看过运动会比赛吧，真是激动人心。今天，我们也一起来比赛，比什么呢?比

谁读书读得最正确，比谁读书读得最流利，以小组为单位进行比赛朗读课文。(学生自

由读，板书写匀称、珊瑚、泛起、抱怨、逼近、犹豫、撒腿、凶猛、甩、扯、挣脱，解

决生字词)