教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的三年级第一学期语文一幅名扬中外的画教案，供大家参考。

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，认识“择、厘”等10个生字。理解：作坊 、溜达 、一乘轿子等词语。

2.对照图画，了解课文描写了画面上的那些内容。

3.交流读后感受，进一步激发热爱祖国传统文化的情感。

教学重难点

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学工具

多媒体工具

教学过程

(一)谈话导入

同学们，在本单元的学习中，我们叩响了祖国传统文化的大门，拜访了古代的思想家孔子和老子;认识了神话传说中的英雄盘古;还欣赏了建筑艺术珍品-----赵州桥，今天学习的课文将向我们展示的是一幅了不起的古代绘画。

板题：一幅名扬中外的画

哪个词让你感受到这幅画的了不起?“名扬中外”能换个意思相近的词吗?

名扬中外的画一定让人惊叹，读题，读出这种感觉。看到课题想了解什么?

导入：同学们的求知欲真强!不过，今天的课文是一篇独立阅读课文，它要求同学们运用已掌握的知识和学习方法自学课文，有信心吗?

(二)让我们检查以下词语吧

1.出示词语，自由读一读。

2.小老师领读。

3.排火车读

4. .出示： 都城 作坊 溜达 一乘轿子

师：这一组词既有多音字，又有轻声的。谁能读准它们?(指名两生读) (齐读一遍)

你知道他们的意思吗?

理解：

作坊：手工业制造或加工的地方。

溜达：散步、闲走，很随意的逛逛。

一乘轿子：乘，在古代把四匹马拉的车，一辆叫一乘，一乘轿子就是一顶轿子。

教师小结：你看只要你做一个学习中的有心人，这样的词语就难不倒你。

(三)自读自悟，赏析重点

1.学习第一、五段

师：课文已经预习过啦，下面，我们来看看同学们通过读书，都有了哪些收获和认识?

首先谁来说一说，读了课文的第一段和最后一段，你知道了什么?

生自由回答

师：真会读书，还了解到了大小。同学们说的这些年代、作者、大小等等，以上这些都是对这幅画的总体介绍。板书：总体介绍

除了这些，从最后一段你还了解到了什么。

师：这是一个非常重要的信息，老师想请你再大声地读给大家听一下。

(出示课文最后一段，生读)

师：通过画还能看到八百年前的古都风貌，看到当时──普通百姓的生活情景。

师：其实这一小节告诉我们这一幅画的历史价值。

(板书：历史价值)

2.学习第二三四段

师：从第一段和最后一段我们知道了这么多信息，下面请同学们快速默读课文的2、3、4自然段。出示要求

(生默读2、3、4自然段，师巡视指导)板书：画面内容

先来看看第二段，这段高速了你们什么?

(1)人多。学生回答

师：你从哪儿知道的?(板书：人多)生回答

师：我们一起来看看这一段。(出示第二段，打红“光是……画在上面了”)

师：(引读)“光是画上的人物，就有五百多个：有____有____有____有____有____有____”

师：仅仅只有这些人吗?

生：不是。

师：你是怎么知道的?

生：我从后面的省略号看出来的。

师：你真是个善于发现的孩子____这个省略号告诉我们不仅仅只有这些人，那大家想想，还会有哪些人呢?生自由回答

师：同学们说了这么多，也就是说三百六十行的人，都画在上面了。(出示街市图片)人多吗?而这只是这幅画其中一个地点出现的人物。

师：谁来读读这段文字?把人多的热点读出来。(指名读)