(2)热闹。

师：除了人多，你还知道了什么?

生：街市很热闹。

师：你是从哪儿知道的?找到相关的句子读一读。

生：“街上又挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……”

生：“走在街上的，是来来往往、形态各异的人……”

师：这里有个描写人物的词用的特别好，知道是那个词吗?

生：形态各异。

师：哪几句具体写了形态各异的人?

生：读有的骑着马……溜达。

总结：是啊，各种各样的招牌，琳琅满目的店铺，来来往往的行人，此起彼伏的叫卖声，怎么会不热闹呢!而这样的画面，正是当时北宋都城汴梁人民真实生活的写照。

据资料记载，北宋年间的汴梁非常兴盛，城内有四河流过，道路通畅发达，是全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，人口达100多万，城中有许多热闹的街市，街市有各种店铺，甚至还出现了夜市呢?逢年过节，京城更是热闹非凡。而《清明上河图》正是描绘了北宋汴梁太平盛世的热闹、繁荣的景象。

师：这么多人，这么热闹的街市，画家都把它们浓缩在一张画上呈现出来。(出示句子)一起读读这段话。(生齐读)

师：看到老师标出的这几个词语了吗?一起来读一边

那么通过这些词语你体会到什么?生回答

师：请大家带着自己的感受再来读读这段话，去体会张择端那高超的画技。

(指名读)

师：是呀，正是画家有这么高超的技艺，我们才称《清明上河图》是一幅____(引读课题)

生：(齐)名扬中外的画。

(3)情景：

师：张择端的画技如此高超，不但如此，如果你细细观察，还能读出一个个八百年前的生活小故事呢。请你一边看插图，一边读第四自然段，看看桥北头发生了什么事情?(自由读)

师：你能用自己的话简单讲一下吗?

生：有个骑马人差点撞到了轿子上。

师：你讲得真好，语言简洁却概括出了故事的大体意思。这个情景真有意思，我们再来回顾一下这个有意思的故事。请同学们认真听，边听边想象故事中的画面。

(音乐起，教师读“最有意思的是……赶小毛驴”)

师：同学们，说说你都看到了什么?仿佛又听到了什么?(3到4人)

生：我看见了……听见了……

师：你看，张择端把类似于现在的一个小小的交通意外的这件小事，描绘在他的画面上，生动的呈现在我们眼前，让我们如见其人，如闻其声，仿佛身临其境，用课文中的一个词来说，就是“张择端画的画，是多么_____”(引读)

生：(齐)“传神啊!”

师：正是因为张择端画的画如此传神，我们才称清明上河图是一幅____(引读课题)

生：(齐)名扬中外的画。

【设计意图：运用朗读、默读、图文对照等多种方法读书，抓重点段落、关键词语进行品读、交流，轻重适宜，有的放矢，有效突破了学习的重难点。】

(一边播放课件，一边解说)是呀，这么一幅画怎不令同学们感慨万分呢?在这五米多长的画卷里，共绘了550多个不同身份、不同形态的人物，除此之外，还画有13种动物、170多棵数木，56匹各种牲畜，二十多辆不同车轿，二十多艘大小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容，如此宏大的规模，如此高超的画技，让我们不能不说：这是一幅名扬中外的画。

教师总结：课文学完了，同学们看，(只黑板板书)作者从人物众多、解释热闹、情景又去这几个方面介绍了清明上河图。

课后小结

最后，让我们在诗人热情的赞叹中记住这一幅让我们骄傲的、(引读课题)

生：(齐)名扬中外的画!

(音乐起，师动情读诗)

历经风雨八百年，

繁华古都在眼前。

千姿百态众生相，

尽在绵绵画中间。

(师生齐读)扬名海外震国威，

惊世绝技人人赞。

以上是精品学习网为大家准备的三年级第一学期语文一幅名扬中外的画教案，希望对大家有所帮助。

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