(2)师：此诗除了赞美西湖的“无边的荷叶一片碧绿”外，还赞美了西湖的什么呢? 师：那你们从哪些词可以看出来呢?(映日、别样红) 板书：荷花 别样红

从课题中的“晓”字我们知道，当时的什么时间?(晓：早上)

所以“映日”的“日”——就是指，早上的太阳(也就是朝阳)。

师：“映日”的意思也就是在朝阳的映照下。

“别样红”说明这荷花——引导学生观察荷花的红

师：瞧，这景色多美啊?用你自己的话把这两句诗的意境说出来好吗?

同桌之间互相读一读，指名读，齐读。

学习第一二句：

师：正因为西湖六月的荷叶无穷的碧、荷花别样的红，所以诗人一见到这么美丽清新的画面就发出由衷的赞叹——引读一二句。

齐读、指名读

理解诗中的“毕竟”、“四时” 毕竟：到底 四时：春夏秋冬四季，这里指六月以外的季节。

三、想象画面，赏读悟境。

师：同学们，请同学们闭上眼睛想一想：

1、早上，太阳出来了，杨万里和友人走出净慈寺。在湖边，诗人看到这满湖的荷叶荷花，不禁诗兴大作，脱口而出：(学生朗读古诗)

2、他们边走边欣赏。杨万里突然眼睛一亮，指着湖中一朵开得正艳的荷花，激动地对学生友人说：(学生朗读古诗)

3、送君千里，终有一别。林子方渐渐走远了，他还不时回过头去看看正在向他挥别的杨万里，看看荷叶荷花，也情不自禁地吟诵起来这首诗：(学生朗读古诗)

4、看着友人远去的背景，此时的杨万里心情又是怎么样的?你能把杨万里此时对朋友那种不舍眷恋的心情读出来吗?(指名读)

师：同学们。这首诗的题目叫——(生答：《晓出净慈寺送林子方》)

从标题上看，这是一首送别的诗，从内容上来看这是一首写景诗。这是怎么回事呢?难道大诗人作诗也有走题的时候?

(可能受到荷花的美丽所感染，他们没有太多伤感，所以不写。荷花是西湖六月的最大特色，诗人想让友人记住这满湖的荷叶荷花，记住他今天的送别之情。)

师：同学们的想象真丰富，这或许正是杨万里这首诗的精妙之处吧!同学们，请用上你的声音、表情和动作一起来诵读这首古诗吧!(生齐读)

四、课外扩展，布置作业

师：同一事物，在不同的诗人笔下，有不同的含义。老师向大家推荐几句写荷花很出名的句子：

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋.杨万里《小池》)

2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。(唐.王昌龄《采莲曲》)

3、一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。(清.曹寅《荷花》)

板书： 晓出净慈寺送林子方

莲叶 无穷碧

荷花 别样红

以上是精品学习网为大家准备的三年级语文上册晓出净慈寺送林子方教案范文，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

三年级上学期语文《学会查无字词典》教案范文（苏教版）

小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教案格式（苏教版）