教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面为大家分享三年级语文上册掌声教案第一课时，供大家参考!

教材分析：

本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。

教学目标：

能正确、流利有感情地朗读课文，背诵并抄写课文最后一段;学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写;学习生字组成的词语;懂得人于之间需要互相尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确的看待自己。

教学重、难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文;学习由生字组成的词语，会应用词语，规范地书写生字。

学情分析：

学生对掌声并不陌生，但是对于课文的描述，可能不算太熟悉。指导学生反复读课文，反复进行揣摩，理解课文意思。

教学构想：

指导学生反复读课文，反复进行揣摩，理解课文意思。

教学准备：

生词卡片、课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

朗读课文，认读字词，理解字词义 ，理解课文内容。

学生学习过程：

一、谈话导课：

1、同学们，你鼓过掌吗?你在什么情况下鼓掌?为什么为别人鼓掌 呢?当别人为你鼓掌的时候，你的心情如何?

2、今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。读了课题，你能提出 什么问题吗?好让我们带着这些问题朗读课文吧。

二、初读课文：

1、自由读课文，遇到不认识的字，看课后生字表，注意看清字音、读准字音。

2、边读边标出自然段，一边读课文，一边画出不懂的词语。思考前面提出的问题。

3、检查认读生字词

⑴出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。

⑵指名解释词语：齐读生字词。

4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。