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2016-04-26
板书：人勤图
5.对比，体会诗韵。
同学们，刚才我们创作了 “才了喂鸡又放牛，才了犁田又翻土”等等诗句，你们觉得自己创作的好呢，还是翁卷这句“才了蚕桑又插田”用得好，说说你的理由?(选用“蚕桑”“插田”不仅是因为这两种是农村最主要的农活，更是因为这句中的“田”和第二句诗中的“烟”押韵，还源于与第一句的“绿”和“白”相照应)诗歌讲究韵律，琅琅上口。这也是诗的魅力。
不信，我们再读读，感受这诗歌的韵味。
读诗。
五、悟读升华
1.刚才，咱们通过读画面—想画面---说画面的方式把这首诗学下来了，并且感受了诗的韵味。乡村四月景美图、人勤图给我们留下了深刻的印象，你愿把这勤劳的人们，美好的画卷刻在心中吗?
2.(播放悠扬的古筝曲及乡村风景图)
师：如果你正徜徉在就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是如诗如画的田园风光，房檐望去，山原、田野草木茂盛，一片葱郁，平展的水田波光粼粼，杜鹃鸟唱着婉转动听的歌，如轻烟般的细雨给乡村笼上了一层朦胧的纱。你陶醉于其中，诗意正浓，于是你吟诗一首《乡村四月》——生读。
师：是啊，你是诗人，你要赞美这里的景美，赞美那些朴实勤劳的人们，于是你饱含深情地吟诵《乡村四月》——生读。
3.翁卷笔下的乡村生活是富有情趣的，而同样是反映农村生活，很多诗人一般都会再现农村生活的艰苦，农民命运的艰难与悲惨。
课件出示资料
唐代李绅在《悯农》一诗中这样：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死!”唐代杜荀鹤的《蚕妇》：“粉色全无饥色加，岂知人世有荣华?年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎(zhuˋ)麻!”
4.读了这首两首诗，你又有什么感受?
这两首诗以对比手法，让我们看到农民虽辛苦却衣难蔽体、食难果腹。而翁卷用情浓意切的诗笔勾勒出画意盎然的农村美景。虽然状出了人人忙碌，农事不断，也让我们体会到农民投身劳动的自觉与愉悦。
5.了解了这些，再读这首诗，你一定会有更深刻的感受。
6.这首诗韵律优美，如果配上音乐就更美了，想听吗?一起打节奏，跟着唱童谣。
七.拓展阅读。
古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们课后再读读其他描写田园风光的诗句。你们一定会有更多的收获。
田园乐
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