教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的五年级语文上册小苗与大树的对话教案，供大家参考。

教学目标

1、 认识三个生字，能借助字典，联系上下文和生活的实际读懂词句的意思。

2、 正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。

3、 能从对话中得到读书对写作有很大的帮助和不可偏科的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习

教学重难点

利用阅读课外书的种种益处激发学生的阅读兴趣，分析利弊引导学生阅读健康的书籍

教学过程

一、话题导入，激发学生对访谈的兴趣

1.不知同学们有没有留意最近电视上《实话实说》、《艺术人生》等谈话型节目十分火热。这些节日以什么吸引观众获得大家的青睐呢?  (学生自由谈这类节目的特点，教师相机引导这些节目的话题与人们生活联系紧密，主持人幽默、睿智。)  [联系学生喜闻乐见的电视节目，激发学生对访谈的兴趣。]

2.同学们对节目的“了如指掌”足以说明这类访谈节目的成功，一期好的节目不仅需要好题材，更需要对话双方彼此尊重、真诚相对，以及渊博的知识，风趣的语言。  你想学习采访吗?让我们一起跟随12岁的女孩张苗来到北京大学季羡林教授的家，欣赏他们的访谈片段。

3.板书课题。

二.初读课文，感知谈话的主要内容。

1.自读课文，边读边找出苗苗给季老提出了哪些问题?(可在书上做上记号) (学生读书、思考，教师与个别学生交流。)

2. 学生读后交流，教师引导概括。

板书：(闲书、偏科、学习外语)  [初步感知课文内容，培养学生搜集处理信息的能力。]

三、研读课文，明晰季老对读书、学习的见解

1.对于苗苗天真而真诚的提问，季老是如何解答的呢?请同学们再读课文，找出季老给你留下印象最深的语言。

2.学生自由读课文。  (提示：边读边在表明季老观点的地方做上记号，也可写出自己的感悟。)