鲁滨逊漂流记教案

学习目标：

1.培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。

2.知道《鲁滨逊漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。

3.通过讨论交流方式，学会理解鲁滨逊在荒岛遇到的困境，分析鲁滨逊如何一一解决问题，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重点难点：

小学六年级下册语文鲁滨逊漂流记教案：在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁滨逊积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排： 1课时

教学准备：

电影视频截取部分、课文插图，复印文字片段。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们：如果你置身荒岛，你将遇到哪些困难，怎样解决?

(学生自由发表见解，如，住山洞，吃野果、种地填肚子，养动物解闷，克服恐惧等等。)

接着询问大家：从前有个英国人就遇到这样的问题，你们知道他是怎么应对的吗?

板书课题： 鲁滨逊漂流记

2.简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔?笛福之笔(板书笛福)，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概，了解主要内容

1.下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2.交流这部小说的大意。(主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。)

三、初步分析小说

1.再次默读梗概，让学生找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。

(1)住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

(2)食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

(3)恐惧、危险-防御。

(4)孤独-救助“星期五”。

2.鲁滨逊竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造了生存的奇迹。你从他身上受到了哪些启发?(勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。)

四、品读精彩片段、语句