精品学习网小学频道为大家整理了小学六年级语文别饿坏了那匹马教案，希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。

教学重点：

通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

教学难点：

把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。

教学准备：

搜集相关事例、课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，我们曾经十分痛恨一个“说谎的孩子”，痛恨他一连几次谎称“狼来了”把山下的人骗上山去。可有人却说“世界会因为谎言而丑恶，也会因为谎言而美丽”，有这样的事吗?

今天，我们要学习的课文就是一个“美丽的谎言”

——板书课题：别饿坏了那匹马，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，要求：

(1)读准生字，联系上下文想想新词的意思。

(2)把课文读正确，读流利。

(3)思考：文章主要写了什么事?文中几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么?

2、反馈交流。

(1)交流对课文的了解。

(2)指名分节读课文。这场欺骗的动机是什么?

三、再读课文，自主感悟。

“别饿坏了那匹马”，我们知道，原本无马，残疾青年却假称有马，这究竟是为什么呢?让我们走进课文的字里行间，去细细地体味，去揭开这个谜底。

1、学生再次阅读，思考：这是一个怎样的谎言?反映了人物怎样的心灵?在文中找出依据。

2、同桌交流自读情况，探讨问题。

3、全班交流。