板书

二、深入品读，加深理解。

（一）默读课文第一部分，你从哪读出了地球上人类活动范围小，找出相关语句，抓住重点词来说一说。

u    但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶“扁舟”。

但是，地球又是一个半径有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶“扁舟”。

A  对比朗读句子，抓重点词语说说你体会到了什么?

生：加上“只有”，强调地球在宇宙中很小很小。(指名读、评读)

体会“只有”的作用，强调了地球小。

对比两句：有什么不同?感受一样吗?

B 引导学生理解数字说明。

6300多千米不是很大吗?为什么在这里就小呢?

(明确是和整个宇宙比很小。)

C 我们都来读读这句话，还从哪体会到了人类活动范围很小?

引导学生理解打比方说明。

(1)“一叶扁舟”什么意思?

(2)想象“茫茫大海中的一叶小舟”什么样?

(3)再读读这句话，读出强调的作用。(自读、指名读)

D 作者用了什么说明方法写出了地球的渺小?(一个比喻、一个数字)

板书：打比方、数字说明。