1、请同学们把书轻轻地翻到102页。对于这篇课文上节课我们已经有了初步的感知。现在我们就再来回顾一下这篇课文。

2、谁来读一读?(针对个别地方进行点拨)

3、我们读古文啊，除了要正确的读出停顿外，还要读出文章的韵律和节奏，读出文章的情感来。

三、细读文本，入情入境品味语言

1、我们知道，文言文的语言结构和我们现代文的不一样，所以我们读起来就会觉得它不像现代文那样通俗易懂，那么，怎样才能让那些丰富的内容再现出来呢?你想采用什么方法来学习文言文呢?谁能说说。

2、下面就请大家利用这些方法，再来默读这篇课文，看看，对于这篇文章你会有怎样的理解和体会?在你感受深刻的地方做一写批注。

3、学生自学、讨论。

4、全班汇报：

同学们刚才都能用心的品味词句，用心的做批注。那么，现在我们就来交流交流。你都读懂了哪些?文章的哪些内容引起了你的关注?

(一)相机出示：于驴上吟哦，引手作推敲之势，……

你体会出了什么?

① 请同学们轻轻的放下书，咱们一起来看看，这句话比较长，我们就具体地来体会体会，看看你都重点关注了这句话的哪些字词?谁先来说说?

   ② “于驴上吟哦，引手作推敲之势”，这该是怎样的状态呢?你能来表演一下吗?