期中考试后进行一个期中考试反思总结,有助于教师教学水平的提高。精品学习网小学频道为大家准备了2015年上学期五年级语文期中考试反思，希望对大家有所帮助。

2015年上学期五年级语文期中考试反思模板

【第一篇】

本次期中考试试题难易适中，但成绩出来并不理想，反思一下是自己教学上存在问题。本次复习太侧重课本基础知识，从而 忽略了阅读和写作能力的提高。另外平时在培养学生良好语文 学习习惯上也存在不足，如练字虽然每天写，但要求不严格， 周记，摘抄虽然每周都要求学生做，但无论数量还是质量都难 以保证。要求学生读的课外书也比较少，读书笔记也没要求做 作文练习很少，写了也没及时批改和让学生修改，因此这次考试将这些问题暴露无疑，也给我敲响了警钟，长此以往，后果可怕。希望以此为戒，在下次考试中努力改正以上不足。

今后教学措施及打算

1、在加强基础知识巩固的同时，努力提高学生的语文素养和学习能力。

2、平时要对学生严格要求，如完不成要求要想办法进行惩罚使其改正 。

3、加强课外阅读指导，拓宽学生知识面，提高他们的人文修养和水平 。

4、充分发挥小组合作优势，开展帮扶学习活动，最大程度减小落后面 。

5、开展多种语文活动调动学生的学习积极性，激发他们学语文的兴趣 。

【第二篇】

本班学生应考31人实考31人。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人， 60分以下2人。

试卷分析

本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文，大部分内容都出自于本册教材，对学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

从学生答卷情况来看，课内基础知识掌握较好，除学困生外，80%的学生失分较少。第二块阅读训练中， 25%的同学不能耐心读文，认真审题，丢分较多。第三块口语交际和作文中，口语交际完成较好，能充分说明拒绝别人的理由。作文失分较多，由于书写不工整，有8---10个学生平时写作文就很困难，内容枯燥，篇幅较短。

掌握知识情况分析:

读拼音写词语，学生正确率较高，达97%以上，说明学生掌握较准确。积累运用中，填成语很好，个别学生存在问题。古诗词积累，多数同学能书写正确，并能够理解。

1、按课文内容填空。对课文内容的填写完成较好，错误多的是错字、别字现象。

2、口语交际:学会拒绝。学生能做到语气婉转，理由充分，丢分的基本都是理由不够充分的。

3、课外阅读:读书万卷。其中对短文内容理解性的题有80%的学生能认真阅读，独立思考完成。有20%的学生根本不读短文，不爱思考，还有对拼音知识底子差，失分多。

4、作文:大部分学生能按要求写，低分主要是书写差，语言表达不够精炼，其中有个别学生作文底子差，连基本的作文结构都不会，脑子空洞，写不出东西。

教学中存在的问题

1、读题、审题不清。拿到题就做不会审题,平时训练不扎实学习态度浮，完全要靠老师监督。.

2、学生的阅读、分析能力还有待于提高，课外阅读量少，大部分学生没有主动意识阅读课外书籍，阅读习惯差，还有一部分学生根本没有耐心阅读，不会答题，不爱思考，空着不写。

3、作文功底差。看课外书少，对课文中积累过的优美词句不会学以致用，语言组织和表达都不流畅，达不到生动具体，语句平淡，而且地方语言很浓，在选择事例上不新颖，使文章平淡。

4、不会检查。写完后不检查或没耐心检查，没养成好的检查习惯!

5、对学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求，也导致学困生依赖性强，加上家长的不配合。

改进措施

1、注重自身的业务知识水平的提高。认真钻研教材，精心备课，找准教材的知识点,努力提高40分钟的课堂效果，扎扎实实地抓好基础知识的同时，培养学生良好的听课习惯和学习习惯。

2、抓好学生的养成教育:从严要求每一位学生，平时多观察、多说，不厌其烦的进行纠正、说教，逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、

3、继续抓好早读，背诵课文争取人人检查，平时注重积累抄写好词好段，做到会背会写。

4、耐心做好学困生的辅导工作，发挥班长、组长的特长，监督做好班里“对对红”、“一帮一”工作，使优生帮助差生落到实处，提高学困生的学习成绩。

5、加强家庭作业的检查，尤其是对阅读练习的辅导，重视阅读方法的指导，多进行小练笔，教给学生修改作文的方法，读别人的习作，通过修改阅读提高习作能力。

总之，本次成绩在原有的基础上有所退步，我将在下半学期中对自己的要求更高，对学生的要求更严，继续发扬优点，努力改进工作中的不足，使学生考出满意的成绩，给家长、也给老师交一份满意的答卷。