教学目标：

1. 能力目标

要求学生能够简单介绍人物职业，:如：She’s a cleaner . 能够应用句型“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she  go to work ?”等询问他人的工作情况，并给出相应的回答。能够按要求较好的完成Group work  等活动;能够听懂、会唱歌曲”My family ”.

2.知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中的四会单词和句子; 能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子;能够认读pronunciation 部分的音标;能够了解Let’s chant , Story time ,  Good to know ,  Task time 等部分的内容。

3.情感、 策略、文化等有关目标

情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。

学习策略：能积极与他人合作，应用所学英语进行交流。

文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

教学重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she  go to work ?”

教学难点：让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。

课时安排：6 课时 (14----15周)

Unit   six  The  Story of Rain

教学目标：

1.    能力目标

要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where does  the  rain come from ? It comes from the crouds . 能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the  seeds in the  soil .  Water it every day . 会唱歌曲 “Little Water Drop .”

2.    知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四会单词和句子;能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子;能够认读pronunciation 部分的音标;能够了解Let’s chant , Story time ,  Good to know ,  Task time 等部分的内容。

3情感、 策略、文化等有关目标

情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。

文化目标：了解水结成冰的相关知识。

教学重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。

课时安排：6 课时 (16---18周)

Recycle  two

教学目标：

1.  能够把4---6单元所学的语言知识融会贯通，应用到实际的语言交际中去。