教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。接下来我们为大家提供了四年级上学期语文教学计划，欢迎大家参考阅读!

课文解读：

这篇课文是作家肖复兴为了纪念大师叶圣陶先生写的回忆文章。回忆叶大师给15岁时的“我”认真修改作文，并请“我”到他家做客，让“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。

课文的意图在于通过引导学习肖复兴作家成长的故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时教导学生感悟如何修改作文，指导学生想成就未来大业必须先从正确做人做起。

本文语言表现形式有以下特点：1.借物喻人、以景衬情的手法。以三次出现的“爬山虎”不仅表达了作者的心情，也象征着叶圣陶可亲可爱的为人，衬托作者敬仰、怀念叶老之情。2.事例加感想的写法。课文记叙“我”在看叶圣陶先生给我修改的作文片段中，边叙边议论。3.作者通过对叶老先生修改文章事例的记叙，让读者透过语言文字，领悟如何写好作文、修改作文的方法。

一、学情分析：

本班学生平时学习积极性较高，但注意力集中时间短，“三分钟热度”现象普遍。因此学生对课文的理解，很容易停留在文字表面。本篇课文有多处含义深刻的句子，对于四年级学生理解来说，要理解课文内容，并感受到叶老的平易真诚有一定的难度。因此要让学生在反复的阅读中，教师适当的引导，在读出悟出含义。

二、文本研读：

这篇课文的篇幅较长，含义比较深刻的句子比较多。这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解，往往停留在文字表面，对文中含义深刻的语句不容易理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。基于此，我想让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。联系上下文体会课文中含义深刻的句子，就是教学重点。教学难点是学习修改作文方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。学生画出含义深刻的句子，读、议、品。教学中力图通过多种形式的读，不同内容的对比，补充课外资料，自主练习修改句子中的问题等方法突出教学重点，突破教学难点。

三、教学目标：

1、认识“荐、楷”等7个生字，会写“燥、恰”等13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、初读课文，知道课文讲了什么事。

4、体会叶圣陶老爷爷一丝不苟的工作态度，感受其对年轻一代的关怀。

四、教学重点、难点：

1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。

2、联系上下文体会课文中含义深刻的句子。

3、学习修改作文方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。

4、学生画出含义深刻的句子，读、议、品。

五、设计思路：

1、课前了解有关叶圣陶和肖复肖的资料，初步了解这两位作家简介。

2、教学中应让学生从整体上把握文章的内容和脉络，突出上下文联系的重点，再回归到题目的含义。

3、引导学生了解课文写了哪两件事，知道这两件事虽然有着密切的联系，也存在着独立性。从课文中悟出作文与做人的道理。