教学计划，可以帮助教师按计划、有标准、有步骤地进行教学工作，接下来我们为大家分享了四年级语文飞向蓝天的恐龙教学计划，欢迎大家参考!

四年级语文飞向蓝天的恐龙教学计划

第二课时

一、导入

师：上节课我们初步学习了这篇课文，知道了说明性文章表达准确的这一特点，今天我们继续来学习。首先，我们复习一下上节课学习过的词语，课件出示词语：凶猛、笨重、迟钝、轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔、似乎、毫不相干。

生：齐读。

师：这些词语都是第一自然段中，你们能用上这些词语概括出第一自然段的主要内容吗?

生：概括内容。

师：真的是毫不相干吗?我们接下来学习课文，跟着科学家走进恐龙的演变世界。

二、新课

(一)1、默读课文第二自然段想想：

(1)科学家提出了怎样的假说?依据是什么?

(2)科学家有怎样的发现?

(3)“欣喜若狂”是什么意思?这些发现为什么让全世界的研究者们“欣喜若狂”?结合课文内容说说：

(课件出示)“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”

(1)‘点睛’之笔是什么意思?

(2)这句话你读懂了什么?

(“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。)

(3)是啊，这一重要的发现多么令人欣喜啊!这也是科学家钻研时的心情，我们带着这种欢欣鼓舞的心情来读一读这一句话。指导感情朗读，体会科学家钻研时的心情。(读出欣喜若狂的心情)