精品学习网小学频道为大家整理了五年级第九册语文青山处处埋忠骨，希望对大家制定教学计划有所启发!

学习目标：

1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文，了解描写人物的方法。

3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

教学重点：

了解描写人物的方法。

教学难点：

体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

教学流程：

一、诗句引题

1、引出诗句，同时播放理查德钢琴曲《神秘的花园》。

同学们，在历时三年的抗美援朝战争中，中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战，取得了伟大的胜利!在这三年里，中朝两国人民结下了比海还深的情谊;在这三年里，无数优秀的中华儿女为了保家卫国，献出了自己年轻的生命，却永远长眠在了朝鲜。

大家看大屏幕，这就是位于朝鲜平南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。巍巍青山里，这一座座雕像下埋葬的就是我们最可爱的志愿军战士。出示诗句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物， 化作春泥更护花。”

”你能说说对这两句诗的理解吗?

2、初读课文

今天，我们就来学习以这首中的名句为题的课文——《青山处处埋忠骨》。板书课题。

自读要求：

(1)、正确、流利、有感情的朗读课文。

(2)、勾画出生字词。

二、检查预习

(1)、词语盘点

拟定 勋鉴 殉职 喃喃 奔赴 踌躇 黯然 眷恋

(2)、解释词语：勋鉴 殉职 踌躇 眷恋

(3)、本篇课文讲了一件什么事?

三、合作探究

1、文中讲到四封电报，请用( )标出每封电报的内容。

2、小组讨论预习案中表格里的第一封电报内容。(画出相关语句)

3、汇报交流：

预设：

第一封电报：

(1)、抗美援朝爆发后，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战。可谁想，踏上朝鲜战场才四十多天，年仅28随的毛岸英就牺牲了。这就是由彭德怀司令亲手拟定的电报。 开竹小学 周媛

①读电文，感受战争的残酷

读读电报内容，你仿佛看到了什么情景?

②再读电文，感受主席的悲痛心情

请大家再读电文，想想毛岸英牺牲的这个消息，对毛主席来说，简直就是什么?指名回答。(噩耗、晴天霹雳------)板书：悲痛、噩耗。

(2)、生汇报找到的相关语句

(3)、交流并指导朗读。

①“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”

②“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”

(4)、小结引读

四、合作交流： 自学第二封电报、第三封电报

汇报：预设