第二封、第三封电报内容

(1)“屋漏偏逢连夜雨”，事情还不止如此，秘书带来的两封电文，让这颗滴血的心更痛了。

这两封电文的到来，说明毛主席面临什么?板书：抉择。

(2)、面对这两封电文，毛主席会是怎样的心情呢?你觉得用个什么词可以概括出来?

指名回答。

(3)、他犹豫什么?为什么为难?为什么坐立不安呢?

(4)、交流并指导朗读。

①“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”

(这是父亲对儿子很自然的一种感情，儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能见上一面，谁知竟成了永别!作为父亲，谁又不想和死去的儿子见上最后一面呢?所以他心里在想。。。。。。)

“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”

他内心想让儿子回来吗?用朗读来表现他的愿望。

②“就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

你体会到主席矛盾、为难的心情了吗?用你的声音再现主席当时的处境。

(5)、小结引读。

(6)、但是，当秘书把电报记录稿交给他签字的一瞬间，他还是 了，还是 了，因为这一落笔，就意味着 。

五、同桌对学第四封电报：

(1)同桌交流

(2)、汇报。

这支握在手中无数次的笔，这支做过无数惊天地、泣鬼神的决策的笔，此时竟是那么沉重，老人提不起，更放不下。课件出示：“主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面”

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的打字(课件出示)：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 出示填空：

作为父亲他多么想( )，但是，作为主席，他不能( )。毛泽东是平凡的，更是( )的!

完成板书：平凡、伟大。

孩子们让我们再一次充满豪情的朗读这句诗。。。。。。

这铮铮的言语下，是毛泽东那宽广的胸怀和深深的父爱，

(3)小练笔：

这该是一个多么难熬的漫漫长夜啊!请你闭上眼，走近他，贴近他这颗滴血的心，你仿佛看到了什么?听到了什么?请你用手中的笔为我们重现这个抉择的夜晚。

练笔的开头：“窗外的北风更大了„„”

学生完成练笔后，指名反馈。

(三)、总结课文，升华对诗句的理解。

读诗句，总结全文

尽管不舍，尽管悲痛，但主席克制了自己的情感，做出了常人难以想象的决定——(青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。)

毛泽东是平凡的父亲，但他更是伟大的领袖!我们再一起来朗读一下这句诗!

五、作业：

1、有感情的朗读全文。

2、写一写：毛主席面临抉择，他是怎样想，怎样做，怎样说的?

六、板书：

青山处处埋忠骨

悲痛 噩耗

艰难 抉择

平凡

伟大

大家去阅读由小编为大家提供的五年级第九册语文青山处处埋忠骨大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！

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