Where Is the Science Museum第六课时教案
2012-11-09让学生自己多读几遍，然后教师朗读，朗读时故意读错几个地方，让学生及时指出听到的错误。如果出现的几处错误没有被发现，则表明教师已经闯过关口。如果错误被学生全部指出，则表示学生已经成功闯过关口。
4.教师在学生基本上熟悉了信件的内容之后，再放一遍录音，让学生根据信件内容完成下面的选择填空。
5.教师可以对同学们说：“老师也想去给Sarah庆祝生日，可是不知道去她家的路线，哪位同学能给老师画一幅到她家的线路图?让我既快又准地找到Sarah的家，赶上她的生日Party。”
教师鼓励学生都动手画一幅到Sarah家的路线图，比比看哪位同学画得又快又好。
Step 3.Practice
1.教师把“Task time”的教学挂图呈现给学生。
2.教师引导学生仔细观看地形图，观察各处场所的位置以及公交车的路线，2分钟后，教师让学生背对地形图，考察学生的记忆力，然后仿照“Ask and answer”的对话来询问学生，先师生互动，然后生生互动，教师可以适当提示学生途中交通指示灯四周的场所都可以步行到达，而museum 和hospital则可以乘一路公交车直接到达。
Step 4.Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点。
Step 5.Homework
1.自己动手制作精美的生日邀请卡，在你生日的时候，把这些美丽的卡片发送给你最爱的小伙伴和家人，邀请他们一起来参加你的生日Party。
2.回顾本单元的知识内容，掌握目标语言。
【教学目标】
1.能够理解并会朗读Let’s read部分，能够完成选词填空练习。
2.能够完成Task time的任务。
3.能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
【教学重点】
本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子：Start from the bus stop in front of our school. Take the No.17 bus. Get off at the post office. Walk east for three minutes. Find the white building on the left. Look for me near the door.
以上就是Where Is the Science Museum第六课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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