(5)我说你画
请一名擅长绘画的学生到黑板前示范，其他学生读任意一篇日记，每人谈一句。请站在黑板前的学生画出正确的配图。继续请三名学生依次到前面，其他学生读日记，把另外三幅插图的内容画在黑板上。然后反过来，教师任意指定一幅画，请学生说句子描述图画。[
Let's check
教师放录音，学生完成练习。录音原文如下：
(1)Man：Where does rain come from?
Boy：It comes from clouds.
(2)Man：Where does the cloud come from?
Boy：It comes from vapour.
(3)Girl：I'm going to plant a flower tomorrow.
Boy：How do you do that?
Girl：First,put the seeds in the soil.Water it.Put it under the sun veryday.Then
you can see a flower soon. ，
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本单元B Let's read部分的活动手册配套练习。
(2)植物日记
教师把全班分成四大组，分给每组一张大海报和16个打乱顺序的句子，16个句子都摘自Let's read部分的日记。在规定的时间内，请他们合作给句子排序并贴在海报上，配以漂亮的插图后张贴在教室里。
(3)自然小博士
教师出示有关植物生长过程的句子，请学生阅读后判断正误。
(4)寻物启事
学生五人一组。教师发给每组一张植物照片，各组写一段文字对照片上的植物进行描述。要求每人写一句话。然后教师把各组写的短文收上来，任意抽取一篇读出来，学生根据描述在所有的照片中找出相应的照片。注意：负责描述这张照片小组的学生不能猜。教师发给学生一些植物的种子，鼓励学生回家种在花盆里并写出生长日记。
教学目标与要求
1.通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述。
2.能够独立完成Let's check部分的听力练习。
3.能够理解、认读B Let's read部分的句子。
教学重、难点分析
本课时需要重点掌握植物生长日记的生长过程的叙述。要求教师引导学生通过阅 读理解、操练逐步自如运用。
课前准备
1.教师准备若干份海报和打乱顺序的课文里的句子。
2.教师准备录音机和相关录音带。
以上就是六年级英语the story of rain第六课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：