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2013-11-14
绘制一幅无论如何复杂的地图，仅用四种颜色就可以将相邻的各区域用不同的颜色分开来。四的神妙的性质竟在地图上出现了惊人的奇迹。
我们在学习心理学、教育学、教学法的过程中，也许因为这些学科是研究人的活动的，许多结论竟往往归纳出四条，如大脑的功能有四个方面：收集，储存，应用，加工;世界上不多不少只有四种教学方式：呈现方式，发现方式，实践方式，强化方式;学习应有四个步骤：理解，巩固，应用，系统化;掌握知识应从四个方面学习去学习：即基本的事实，理论，技能，思维方式;就是我们数学学科的严谨性要求也是四个方面，即语言准确，思维缜密，言必有据，思路清晰等等。
也许我们永远解答不了这是为什么，但我们模糊地感到四是一个完美的整体，有了四，就可以组成一个严缜的稳定的结构，在文学中，有关“四”的故事成语非常多，其寓意也广泛完美，如四面八方，四指东南西北。四海为家，四为全国各地。四体不勤，四指双手双脚。四邻不安，四却是分散破碎。四不拗六，四竟含少数之人。四才实学，四又为身言书判;四大皆空，四则指地、水、空、风。
因此四蕴藏着无穷的含意、无限的奥妙，我们也禁不住有这样的感叹：啊，圣洁的、圣洁的四啊，一个优美无比的数字，今天我们步入社会主义四个现代化的时期，运用四将又给我们多少皆慧与启示，勤奋学习，努力工作，我们都得从神圣的“四化”着眼。
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